Искусство лечения
Мои университеты
Было время, когда судьба дала очень серьезный урок — в 5-м классе, в октябре, при катании с деревянной горки после дождя на детской площадке получила закрытый перелом со смещением обеих костей правой голени с раздроблением костей до 10 см. Мамины однокурсники — ортопеды отстояли идею лечить меня неоперативным путем. В результате — месяц на вытяжке, более 3 месяцев в гипсе, вся зима -«прогулки» у родителей на руках и на санках и сочувственные взгляды некоторых прохожих на «обреченную». Перелом костей тяжело срастался. Однако за этот период я резко изменилась, самостоятельно освоила вязание и сплела себе шапку-платок, свитер, прониклась домашними цветами — на подоконнике имела целую коллекцию кактусов, освоила искусство зимней выгонки, и на 8 марта квартиру заполонил запах ландышей, начала открывать тематические папки для вырезок, формировать каталоги цитат всякие интересные вещи, экстерном сдавала учителям дома домашние задания и была аттестована за 2 четверти. Эта травматическая болезнь стала для меня переломом детства и вступлением во взрослое жизненное мышление, я вернулась в школу в марте взрослой мнениями и частично инвалидом с палочкой. Одновременно очень четко отвергла популярные тогда в школе варианты списывания, ожидания подсказок и ученического лавирования. Видимо правдивость сработала и стала в дальнейшем моим путеводителем.
Это дало свой положительный результат — вовремя выученные уроки, занятия в школьном научном кружке по биологии, участие в городских и областных олимпиадах по биологии.
С того переломного момента — тяга к знаниям, стремление к прогрессу в собственном развитии стали для меня главной целью развития собственной личности. Благодарна всем учителям средней специализированной на английском языке школы номер 3 города Тернополя за вложенные в голову глубокие знания и привитую любовь к научным исследованиям, любви к естественным и точным наукам. Школу закончила с золотой медалью. Традиционный венок из роз при вручении медалей на центральной площади города вдохновляли на дальнейшие «подвиги».
Жизнь внесла свою жесткую коррективу, во время вступительных экзаменов не хватило балла для поступления. Фактически на последнем экзамене по биологии получила тройку. Сейчас понимаю — это было указание сверху, однако было очень больно, поскольку биологию я знала лучше всего. Тогда мой дед сказал очень простую и одновременно, как оказалось, очень мудрую фразу: » Нету худа чтобы вышло на добро!»
Так и получилось, что год стажа санитарки в дальнейшем очень пригодился в моей дальнейшей медицинской деятельности и управленческой активности.
Студенческие годы пробежали очень быстро. Замечательный студенческий период взрослого детства — ты взрослый, и одновременно, ребенок — живешь под крылом родителей. Тебе созданы все условия для обучения, реализации своего потенциала. Со второго курса занималась в студенческом научном кружке на кафедре неврологии, выполняла студенческие научные работы по допплерографии, заинтересовалась венозным оттоком от мозга. С четвертого курса обучения совмещала с робой медсестры в неврологическом отделении Тернопольской областной психоневрологической больницы. Это были интересные годы приобретения практического опыта, формирования собственного мнения и принятия решения в нестандартных ситуациях, формирование уважения к больному и одновременно реализация желания помочь больному, сочувствие и реальные шаги в уменьшении страданий, боли, преодоления уныния относительно выздоровления. Очень интересный и нужный опыт, который фактически положил начало моей профессиональной деятельности как врача, как мыслящего врача. Именно здесь, считаю, закладывались основы моего искусства врачевания.
Любовь к знаниям, к постоянному усовершенствованию, критического отношения к себе и своим поступкам стали основой моей жизни.
